PROJECT CASE
| 项目案例 |
校园绿化的作用与特点
校园绿化与学校的规模,类型,地理位置,经济条件,自然条件等密切相关。由于各方面条件的不同,其绿化设计内容也各不相同。
(一)校园绿化的作用
(1)为师生创造一个防暑,防寒,防风,防尘,防噪,安检的学习和工作环境。
(2)通过绿化,美化,陶冶学生情操,激发学习热情。利用绿地开辟英语角,读书郎等活动场所,丰富学生的生活,也提高了学生兴趣。
(3)通过美丽的花坛,花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化,为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。
(4)通过校园内大量的植物材料。可以丰富学生的科学知识,提高学生认识自然的能力。尤其大中专院校,这种作用更为明显。丰富的树种种群,通过挂牌表明树种,整个校园成为生物学知识的学习园地。
(5)对学生进行思想教育。通过在校园内建造有纪念意义的雕塑,小品,种植纪念数,可对学生进行爱国爱校教育。
(二)校园绿化的特点
校园建设具有学习性质多样化,校舍建筑多样化,师生员工集散性强及其所处地理位置,自然条件和历史条件各不相同等特点。学校园林绿化要根据学校自身的特点,因地制宜地进行规划设计,精心施工,才能显出各自特点并取得优化效果。
1.与学校性质和特点相适应,我国遍布各级,各类学校,其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外,还要与学校性质,级别,类型相结合,文科要与文化设施相结合,林业院校要与林场相结合,农业院校要与农场相结合,医科要与医药,治疗相结合,体育,文艺院校要与活动场地相结合等等。中小学校园的绿化则要丰富,形式要灵活,以体现青年学生活泼向上的特点。
2.校舍建筑功能多样校园内的建筑环境多种多样,不同性质,不同级别的学校其规模大小,环境状况,建筑风格各不相同,有以教学楼为主的,有以教学楼为主的,有以实验楼为主的,有以办公楼为主的,有以体育馆,长为主的,也有集教学楼,实验楼和办公楼为一体的。一些新建学校,规划比较整齐,建筑也比较一致,但往往用地面积较小,而一些老学校,面积一般较大,但规划不合理,建筑形式千差万别,校园环境较差,尤其一些高等院校中还有现代建筑环境与传统建筑环境并存的情况。学校园林绿化要能创造出符合各种建筑功能的绿化美化的环境,使多种多样,风格不同的建筑形体统一在绿化的整体之中,并使人工建筑景观与绿色的自然景观协调统一,达到艺术性,功能性与科学性相协调一致。各种环境绿化相互渗透,相互结合,使整个校园不仅环境质量良好,而且有整体美的风貌。
3.师生员工集散性强在校学生上课,训练,集会等活动频繁集中,需要有适合较大量的人流聚集或分散的场地。校园绿化要适应这些特点,有一定的集散活动空间,否则即使是优美完好的园林绿化环境,也会因为不适应学生活动需要而遭到破坏。
另外,由于师生员工聚集机会多,师生员工的身体健康就显得越发重要。其园林绿化建设要以绿化植物造景为主,树种选择无毒无刺,无污染或无刺激性异味,对人体健康无损害的树木花草为宜;力求实现彩化、香化、富有季相变化的自然景观,以达到陶冶情操,促进身心健康的目标。
4.学校所处地理位置,自然条件,历史条件各不相同 我国地域辽阔,学校众多,分布广泛,各地学校所处地理位置,地壤性质,气候条件各不相同,学校历史年代也各有差异,学校园林绿化也应根基这些特点,因地制宜地进行规划,设计和植物种类的选择。例如,位于南方的学校,可以选用亚热带喜温植物;北方学校则应选择适合于温带生长环境的植物;在旱、燥气候条件下应选择抗旱,耐旱的树种;在低洼的地区则要选择耐湿或抗涝的植物;积水之处应就地挖池,种植水生植物。具有纪念性,历史性的环境,应设立纪念性景观,或设雕塑,或种植纪念树,或维持原貌,使其成为一块教育园地。
5.绿地知识要求高一般高等院校内,包括教学区,行政管理区,学生生活区,教职工生活区,体育活动区以及幼儿教育和卫生保健等功能分区,这些都应根据国家要求,进行合理分配绿化用地指标,统一规划,认真建设。据统计,我国高校目前绿地率已达10%,平均每人绿化用地已达4-6m2.但按国家规定,要达到人均占有绿地7-11m2,绿地率超出30%;今后,学校的新建和扩建都要努力达标。如果高效园林绿化结合学校教学,实习园地。则绿地率完全可以达到30%-50%的绿化指标。所以,对新建院校来说,其园林绿化规划应与全校各功能分区规划和建筑规划同步进行,并且可把扩建预留地临时用来绿化,对罗健或改建的院校来说。也应保证绿化指标,创建优良的校园环境。